[vc_row][vc_column width=”1/2″][dt_fancy_image image_id=”96254″ width=”” caption=”off”][/vc_column][vc_column width=”1/2″ css=”.vc_custom_1699557010849{border-top-width: 2px !important;border-right-width: 2px !important;border-bottom-width: 2px !important;border-left-width: 2px !important;padding-top: 30px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 30px !important;padding-left: 30px !important;}”][ultimate_heading margin_design_tab_text=””]

Strumenti e “APP” per l’innovazione
metodologica e didattica nella scuola

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SPECIFICHE DEL CORSO

  • Durata: 25 ore
  • Modalità: in presenza e/o online, a seconda delle esigenze della scuola
  • Destinatari: è rivolto a docenti di ogni ordine e grado scolastico.

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i nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare, persegue l’acquisizione dei seguenti
macro-obiettivi:

  • conoscere e saper utilizzare il quadro di riferimento pedagogico-didattico per la promozione di ambienti di apprendimento centrati sulla persona-alunno/a e dunque interattivi, democratici, collaborativi, esperienziali e di forte sostegno alla crescita
    dell’autostima, dell’autoefficacia, della creatività e del senso critico;
  • conseguire una panoramica su alcune delle principali metodologie didattiche non
    tradizionali (flipped classroom, debate, digital storytelling, apprendimento collaborativo in situazione, chunked lesson, game-based learning e gamification) e saperle integrare nella didattica dei media digitali;
  • padroneggiare competenze nell’uso di strumenti operativi (piattaforme e app
    educative) funzionali a lavorare nelle classi virtuali nella didattica a distanza come in quella della normalità.

Ambiti specifici

  • Didattica digitale innovativa
  • Metodologia e didattica
  • Gestione della classe
  • Strumenti digitali

Ambiti trasversali 

  • Comunicazione e relazione
  • Valutazione ed autovalutazione
  • Apprendimento collaborativo
  • Orientamento

Metodologia

Il corso sarà strutturato con approccio laboratoriale: saranno utilizzate alcune delle principali metodologie didattiche non tradizionali per stimolare la riflessione in azione su di
esse e la creazione di prodotti didattici non tradizionali (flipped classroom, debate,
digital storytelling, apprendimento collaborativo in situazione, chunked lesson,
game-based learning e gamification), integrandoli nella didattica dei media digitali.
Durante gli incontri formativi, i temi proposti saranno verificati, di volta in volta, attraverso
il coinvolgimento dei partecipanti, che saranno chiamati a confrontarsi, da soli o in
gruppi, con essi.
Ci sarà lo spazio per affrontare casi specifici proposti dagli insegnanti e dare loro soluzioni
pratiche subito applicabili.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][mpc_carousel_posts rows=”1″ cols=”3″ gap=”15″ start_at=”1″ post_type=”corsi” taxonomies=”375, 373″ items_number=”99″ thumb_height=”300″ title_font_preset=”default” meta_layout=”” mpc_navigation__preset=”default” mpc_navigation__prev_margin_divider=”true” mpc_navigation__next_margin_divider=”true” mpc_navigation__padding_divider=”true” mpc_button__mpc_tooltip__border_divider=”true” mpc_button__mpc_tooltip__padding_divider=”true”][/vc_column][/vc_row]

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