[vc_row][vc_column width=”1/2″][dt_fancy_image image_id=”96224″ width=”” caption=”off”][/vc_column][vc_column width=”1/2″ css=”.vc_custom_1699557010849{border-top-width: 2px !important;border-right-width: 2px !important;border-bottom-width: 2px !important;border-left-width: 2px !important;padding-top: 30px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 30px !important;padding-left: 30px !important;}”][ultimate_heading margin_design_tab_text=””]

Efficacia e qualità della relazione personale e
professionale

(Programma teorico esperienziale
per la crescita personale e professionale)

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SPECIFICHE DEL CORSO

  • Durata: 25 ore
  • Modalità: in presenza e/o online, a seconda delle esigenze della scuola
  • Destinatari: è rivolto docenti di ogni ordine e grado scolastico

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risolvere i numerosi e complessi problemi che insorgono quotidianamente, nella vita socio-relazionale, familiare, lavorativa, in generale e, nella vita scolastica in particolare.
Tali capacità, una volta acquisite, facilitano la soluzione dei problemi e contribuiscono
progressivamente alla creazione di un clima di lavoro salutare, soddisfacente e
produttivo per l’intera comunità familiare, lavorativa e scolastica.
Il corso, proponendosi come obiettivo primario la crescita personale e professionale del
partecipante e quello della “difficile relazione/comunicazione” tra giovani ed adulti in
ambito familiare/scolastico/territoriale, abbina l’approccio psicologico umanistico di Carl
ROGERS alla ricerca metodologica e alle tecniche didattiche più avanzate.
I corsisti saranno immersi in situazioni finalizzate a favorire la propria crescita personale e
professionale per svolgere efficacemente il ruolo di educatore e/o di facilitatore. Sarà,
inoltre, promossa l’acquisizione di conoscenze per il miglioramento delle dinamiche di
gruppo e del Team teaching.

Ambiti specifici

  • Orientamento
  • Comunicazione e relazione
  • Gestione della classe
  • Didattica laboratoriale

Ambiti trasversali 

  • Cittadinanza attiva e legalità
  • Valutazione ed autovalutazione
  • Didattica per competenze e competenze trasversali

Metodologia

Il corso vedrà l’adozione di una formula laboratoriale in cui la parte espositiva viene sempre seguita da discussioni, analisi di casi, attività di ricerca-azione, brainstorming e simulazioni.
Durante le sessioni verranno utilizzati video e slide e i temi proposti saranno verificati, di
volta in volta, attraverso il coinvolgimento dei partecipanti, che saranno chiamati a
confrontarsi, da soli o in gruppi, sui temi trattati.
Ci sarà lo spazio per affrontare casi specifici proposti dagli insegnanti e dare loro soluzioni
pratiche subito applicabili.
Attraverso tale pratica si intende fornire agli insegnanti una “cassetta degli attrezzi” da
cui attingere per gestire relazioni e situazioni che possono presentarsi nella loro vita
professionale. Non una regola assoluta, bensì degli strumenti validi sempre e adattabili a
seconda delle situazioni.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][mpc_carousel_posts rows=”1″ cols=”3″ gap=”15″ start_at=”1″ post_type=”corsi” taxonomies=”375, 373″ items_number=”99″ thumb_height=”300″ title_font_preset=”default” meta_layout=”” mpc_navigation__preset=”default” mpc_navigation__prev_margin_divider=”true” mpc_navigation__next_margin_divider=”true” mpc_navigation__padding_divider=”true” mpc_button__mpc_tooltip__border_divider=”true” mpc_button__mpc_tooltip__padding_divider=”true”][/vc_column][/vc_row]

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